中新網(wǎng)新疆新聞7月22日電（汪志鵬）近年來，河北省承德市和衡水市把教育援疆擺在突出位置，堅持“援疆一批人才，帶出一批人才”的理念，全面實施“組團式”教育援疆。結合尉犁縣實際，由“輸血”到“造血”，由“資金援疆”到“智慧援疆”，跑出了尉犁基礎教育事業(yè)發(fā)展的加速度。在教育組團式援疆隊伍中有一位“名師教頭”，他就是尉犁縣第一中學（衡水中學尉犁分校）校長趙魁英。

　　尉犁縣第一中學（衡水中學尉犁分校），是借助國家對口援疆政策建設的一所與河北衡水中學聯(lián)合辦學、全寄宿制管理的公辦學校。學校于2018年8月正式投入使用。學校的辦學受到了衡水、尉犁兩地政府的高度重視和大力支持。2020年10月，趙魁英剛來到這里時，學校借鑒衡水中學辦學模式雖取得了一定的成績，但他很快發(fā)現(xiàn)，在已有模式銜接當?shù)貙嶋H中，還存在管理缺乏科學精準等問題。今年48歲的趙魁英，在衡水中學教育崗位上的24年，讓他積累了豐富的教學經(jīng)驗。然而對于任職尉犁縣第一中學（衡水中學尉犁分校）校長，擔起這樣一份重任，他還是覺得壓力不小。衡水中學的教學理念、管理經(jīng)驗會不會在這里水土不服？他決定改良嘗試。

　　趙魁英說：“比如說遠足、成人禮，畢業(yè)典禮等等，這些大型的德育活動，都是以衡水中學的做法為母本，在這個基礎上，進行了很多的加工改造，讓它更加適合我們尉犁縣的老師和學生?！?/p>

　　因地制宜，優(yōu)化改良。趙魁英不光引入衡水中學先學后教的導學案教學模式，還敢為人先，在當?shù)馗闫鹆恕叭龠M校園”特色思政課的開發(fā)和“大概念下的單元整體化教學”等教科研活動，取得良好的效果。

　　“經(jīng)過教學模式的改革，在老師的幫助和自身的努力下，我們找到了適合自己的學習方法，這讓我們的成績穩(wěn)步提升。”尉犁縣第一中學（衡水中學尉犁分校）高二年級（10）班學生熱依漢古麗·肉孜說。

　　教育大計，教師是關鍵。要想讓孩子們的成績穩(wěn)步提升，就得有一支良好的師資隊伍。然而，因為援疆教師來自河北不同地區(qū)，年齡層次、教育教學方法與本地老師有所不同，剛開始趙魁英只能把打造“一支帶不走的骨干教師隊伍”的想法暫時擱在心里。

　　“我要走在前面，為老師們率先示范，用自己的實際行動帶著老師們去干。三人行必有我?guī)?，我們之間是互相學習的一種關系，這樣就打消了一些年輕援疆教師的顧慮。”趙魁英說。

　　半年后，趙魁英漸漸對學校師資、科研理念、學生知識水平等多方面有了更深入的了解，在做出科學分析評估后，他決定執(zhí)行之前的計劃。

　　2021年3月20日，趙魁英創(chuàng)建并主持了“援疆教師傳幫帶工作室”，啟動了“星火工程”，通過帶出一名徒弟、帶活一個學科、幫扶一個班級和幫扶一名學生來提升受援學校的教育教學水平。

　　“我的徒弟上課的時候，我也要去聽課，課后我們兩個坐在一起會查找不足，還要反復的磨課，然后在磨課的過程當中，我會指導她某個知識點如何進行傳授?！蔽纠缈h第一中學（衡水中學尉犁分校）教師馬金榮說。

　　課堂是傳播知識的主陣地，趙魁英指導援疆教師，在傳幫帶過程中要特別注重徒弟教師的教學設計、課堂管理和課后的知識鞏固。

　　“課堂永遠是學生的課堂，課堂的效率，要以學生真正收獲了多少為標準，而不是我們老師講了多少為標準?！摆w魁英說。

　　在傳幫帶過程中，趙魁英要求援疆教師，通過進班級、進操場、進食堂、進宿舍等方式，促進學生全面健康發(fā)展。從2020年到現(xiàn)在，趙魁英先后幫扶學生20余人，38位援疆教師共幫扶學生170多名。

　　“我把自己的心里話寫在本子上，交給趙校長，趙校長給我加油鼓勁，讓我找回人生目標。在這個過程中，我們由師生關系變成了朋友關系，我的成績也有了提高。“尉犁縣第一中學（衡水中學尉犁分校）高二年級（8）班學生阿爾孜古麗·肉孜說。

　　隨著“援疆教師傳幫帶工作室”成功經(jīng)驗在衡水中學尉犁分校的推廣和普及，趙魁英還秉承“支援一所學校，示范一個地區(qū)”的原則，主持了尉犁縣援疆名校長工作室，將這種模式向全縣進行推廣。

　　“‘支援一所學?！?，就是我現(xiàn)在在衡水中學尉犁分校，從學校管理、德育、教學、科研、行政、教輔等多個方面推行了40余項措施，把衡水中學一些先進理念、管理措施、教育教學經(jīng)驗在尉犁分校落地生根，輻射帶動到全縣所有的中小學，帶動整個尉犁縣基礎教育的發(fā)展?！摆w魁英說。

　　尉犁縣第一中學（衡水中學尉犁分校）副校長楊澤生說：“自從衡水中學教育教學模式本土化后，教師教學針對性更強，學生學習積極性更高，教學理念不斷更新。大力實施素質教育和特色課堂，教學氛圍更加濃厚，教學質量不斷提升，有力推動學?？焖侔l(fā)展?！?/p>

　　從2020年10月，接到河北省承德市衡水市援疆工作前方指揮部援疆通知至今，趙魁英服從組織安排，帶著家人的牽掛和支持，帶領受援校師生深化教育教學改革，以校為家，無私奉獻，埋頭苦干，為尉犁縣辦好人民滿意的教育，建設高質量教育體系竭盡所能。趙魁英率領教育組團式援疆團隊，致力于把先進的教育教學理念和方法無私傳授給當?shù)亟處煟褋碜匝嘹w大地的愛灑向每一個學生，為尉犁乃至巴州教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。