中新網(wǎng)新疆新聞8月15日電（歐慶  朱志升）馬旭龍，男，現(xiàn)為嘉興“組團式”援疆教育人才領(lǐng)隊、沙雅縣第二中學副校長；北師大嘉興附中高中物理高級教師，嘉興市屬級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨務(wù)工作者；曾獲嘉興市優(yōu)課評比二等獎、論文評比二等獎。

　　2021年9月3日，馬旭龍以“不忘為師初心，牢記育人使命”作為教育援疆的座右銘，隨嘉興第十期第二批援疆教師團來到阿克蘇地區(qū)沙雅縣第二中學擔任副校長并兼物理教師，正式開啟為期一年半的教育援疆工作。

　　一直以來，馬旭龍非常關(guān)注教育援疆工作，他經(jīng)常通過浙江衛(wèi)視、嘉興電視節(jié)目等網(wǎng)上平臺看到浙江各地教師援疆工作場景，內(nèi)心不由得夢想也到邊疆開展教育教學工作，希望把自己的先進教學經(jīng)驗和理念播撒在新疆大地，實現(xiàn)為新疆的教育事業(yè)貢獻應(yīng)有的力量。

圖為馬旭龍在物理課堂上為學生授課。朱志升 攝

　　剛到沙雅縣，馬旭龍任教兩個班，一個是全民族學生班，一個是以民族學生為主的混合班。他通過提問、作業(yè)、小測驗等了解學生。確定了低難度切入、建臺階推進、多樣式反饋的教學策略，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，所有課件都重新制作，認真批改學生的作業(yè)，并把自己的課件與沙雅二中、一中老師共享，最大程度地發(fā)揮智力援疆作用。

　　今年3月份，馬旭龍教過一個學期的學生凱麗比努爾·阿力木江，因他的授課實用而精彩，就把他以《謝謝你，我的老師》為題目寫進作文，真實地刻畫了馬老師堅持用尺畫圖規(guī)范板書的形象，以及對她學習物理課的影響。

　　凱麗比努爾·阿力木江說：“馬老師的物理課內(nèi)容非常豐富，而且還很有趣味和幽默，并從舉一反三的課題中讓我們牢記知識，所以往往能激發(fā)我們的學習熱情和求知欲，我認為馬老師的課對我們吸收知識和學習成績幫助非常大?！?/p>

　　“老師，我還想做物理課代表……”2022年6月26日，上完本學期暑假返浙前最后一課，曾要求把課代表撤掉的木合熱木·熱合曼私下找到馬旭龍，要求想繼續(xù)做物理課代表，說自己現(xiàn)在對物理課越來越感興趣了。

圖為馬旭龍和援疆教師交流討論教學課件。朱志升 攝

　　在“青藍”工程師徒結(jié)對中，沙雅二中給馬旭龍安排了兩位徒弟，通過聽課、評課、課標和教材分析引導青年教師成長。于是，他積極開設(shè)示范課，引領(lǐng)全縣物理教師加強對課標、教材、學生的把握，更好地做好課堂教學及育人工作。

　　2022年3月24日，中新網(wǎng)以《生活引入教學·課堂“開”起火車·嘉興援疆教師一堂示范課帶活沙雅師生思維》報道了馬旭龍的示范課。同時，他還積極參與學校德育體系的重構(gòu)，引入后方市級優(yōu)秀德育工作者、省班主任基本功比賽一等獎獲得者的培訓課程，助力全縣普通高中班主任業(yè)務(wù)能力的提升。

　　2021年12月16日，中國日報網(wǎng)以《浙江嘉興援疆指揮部推動“紅船精神耀天山，嘉興課堂進沙雅”教育活動·云課堂打開邊疆育人新思路》為題報道了班主任云培訓情況。

　　馬旭龍的徒弟王哲曾這樣評價自己的師父，他幽默地說：“我的師父授課有魅力，學生聽課著了迷，教學方法形式多，學習效果有收獲。以前，我教學生很少出現(xiàn)課堂非?；钴S、積極性高漲等現(xiàn)象；如今，師父上課就不一樣了，他不僅能挖掘出學生的興趣點，激發(fā)學生從內(nèi)心對物理課產(chǎn)生濃厚興趣，還能讓學生通過不同形式的解題途徑，達到提高學習成績的目的；所以我非常佩服師父的教學水平，現(xiàn)在通過他的傳幫帶，我的教學水平明顯提高了，而班里學生也逐漸喜歡我的教學方式方法了?！?/p>

圖為馬旭龍在食堂關(guān)心結(jié)對學生的生活情況。朱志升 攝

　　記得剛到沙雅不到一個月，剛好是國慶節(jié)，馬旭龍就和班主任等老師一起走進了班里學生蘇巴·熱合曼的家，并與學生的父母深入地交流孩子的學習和生活情況。特別聽說是援疆教師，學生的父母非常高興，表示等到高考，他們希望孩子能考到浙江等地的大學，這樣可以學到更多的知識和先進思想。

　　2022年元旦，馬旭龍與援疆教師、校工會王主席陳生輝到離縣城幾十公里的三名學生家中家訪。援疆一年來，他已經(jīng)走進過10名同學的家庭，并與李太巧、古再麗努爾·艾海提結(jié)對，經(jīng)常深入食堂、寢室關(guān)心關(guān)愛她們的生活，同時主動將實施文化潤疆工程融入到點滴日常。

　　2021年9月，沙雅二中援疆教師的援疆第一課先后被浙江衛(wèi)視、中國教育電視臺報道。2022年1月4日，沙雅縣融媒體中心記者來校采訪了師生學唱歌曲《領(lǐng)航》的情況，馬旭龍組織全體援疆教師與學生同唱。

　　談到馬旭龍老師，學生布威艾吉爾·買買提的父親買買提依明·阿布都拉高興地說：“援疆教師實在是太好啦，逢年過節(jié)，他們不僅拿著禮物到我們家里來看望，還把我們孩子的學習成績教得那么好，我真不知道怎么感謝他們……”

　　援疆教師大學畢業(yè)后，從來沒有離家半年的體驗和經(jīng)歷。針對這種情況，馬旭龍為大家積極做好服務(wù)工作，無論是工作日的公交車，還是外出學習同事的車輛或集體外出學習期間的后勤保障，他都在指揮部的組織下盡心盡力做好各項保障工作。

　　2022年6月底，馬旭龍取得學校工會的支持，妥善解決了2022年暑期來沙雅探親的援疆教師家屬的交通、食宿問題，讓前方安心、后方放心。為此，陳生輝感觸地說：“馬副校長不僅僅是我們的援疆同事，還是我們生活中的兄長，無論是在教育援疆工作中，還是在平時的生活上，都給予了我們無微不至的關(guān)心和關(guān)懷，讓我們毫無后顧之憂地開展教育教學工作?！?/p>

　　一段援疆路，一生援疆情。無論是今天或明天，馬旭龍將繼續(xù)發(fā)揚嘉興援疆教育工作者舍家報國，傾情援疆的情懷，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷守正創(chuàng)新，接續(xù)奮斗，堅守夢想，努力為受援地教育事業(yè)貢獻力量。