中新網(wǎng)新疆新聞3月23日電（馮勇）3月中旬，杭州援疆教師、阿克蘇市第一幼兒園副園長張健牽線開展杭州名師云上分享活動(dòng)。杭州市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)園長、浙江省特級(jí)教師馮偉群圍繞“集團(tuán)化辦學(xué)背景下以‘名師工作室’為載體促進(jìn)生態(tài)型師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐”這一主題進(jìn)行分享研討。阿克蘇市第一幼兒園、兵團(tuán)一師一團(tuán)幼兒園教師集體觀看了活動(dòng)直播。

　　馮偉群園長從“集團(tuán)化辦園背景”“機(jī)關(guān)幼兒園在集團(tuán)化辦園背景下師資培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)”“名師工作室在集團(tuán)化師資隊(duì)伍生態(tài)建設(shè)中的實(shí)踐策略”“名師工作室在集團(tuán)化師資隊(duì)伍生態(tài)建設(shè)中的成效”四個(gè)方面展開了詳細(xì)介紹。四位來自馮偉群名師工作室的成員結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，分享了自己在工作室引領(lǐng)下的成長故事。

　　杭州市府機(jī)關(guān)幼兒園老師李靜以《基于OBE理念對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)中的過程性評(píng)價(jià)研修》及《馬賽克方法中的兒童觀研修》案例為例，分享研修團(tuán)隊(duì)在名師的引領(lǐng)下有重點(diǎn)地開展研討、學(xué)習(xí)，汲取、借鑒多元的評(píng)價(jià)方式運(yùn)用在課程評(píng)價(jià)中，將過程性評(píng)價(jià)自然嵌入學(xué)習(xí)過程，通過評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋來促進(jìn)幼兒對(duì)課程實(shí)施的參與，讓孩子真正成為課程的主體、學(xué)習(xí)的主人。

　　杭州市府機(jī)關(guān)幼兒園老師徐雨然在分享中提到博物館課程既是文化的浸潤也是綜合素質(zhì)的提升。陳鶴琴先生曾提出孩子教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。徐老師認(rèn)為教師的成長目的亦該如此：為師，為中國教師，為當(dāng)代中國教師。理想若想達(dá)成，必得一步一個(gè)腳印，跨越一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　杭州市府機(jī)關(guān)幼兒園老師董菲菲以《永遠(yuǎn)行走在不斷修煉的路上——名師工作室助我成長》為題作案例分享。2016年至2021年，董菲菲老師積極參與了名師工作室的各類研討活動(dòng)，通過執(zhí)教公開課、修改項(xiàng)目案例、撰寫論文等方式，不斷挑戰(zhàn)、突破自我。董老師表示是名師工作室給予了她專業(yè)的力量，讓她在迷茫的時(shí)候得到正確的指引。

　　杭州建德梅城幼兒園副院長魏萍分享了《與您相“馮” 云帆飄揚(yáng)》的成長案例。回首凝望，一路風(fēng)景曼妙，魏老師帶大家回顧了與市府機(jī)關(guān)幼兒園“學(xué)習(xí)共同體”一路走來的成長歷程，深入、細(xì)化地講述了梅城幼兒園教師們?cè)谂c市府機(jī)關(guān)幼兒園攜手同行途中，如何貼地而行，在接地氣的學(xué)習(xí)中，吸納著，成長著，滋養(yǎng)著和豐盈著……通過云端開展觀課、評(píng)課、研課等拔節(jié)式的反復(fù)磨煉中升華。

　　杭州援疆教師張健表示，名師工作室養(yǎng)成背后凝聚著杭州優(yōu)秀的教學(xué)理念和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，作為援疆教師將繼續(xù)努力，助力阿克蘇市結(jié)對(duì)園有更多機(jī)會(huì)深度參與杭州的教研，及時(shí)了解、吸收杭州學(xué)前領(lǐng)域最新的教育理念成果，讓杭阿兩地的結(jié)對(duì)園就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起，開出團(tuán)結(jié)之花、結(jié)出智慧之果！