中新網(wǎng)新疆新聞4月11日電 2021年9月25日，來自泰安市寧陽縣第四中學的董海霞老師告別親朋好友，遠離生活了40年的齊魯大地，飛越戈壁與沙漠，懷著赤誠之心，帶著家鄉(xiāng)的信任與囑托，來到新疆喀什地區(qū)岳普湖縣。巾幗壯志援疆路，愛灑邊疆育桃李，開始了為期一年半的援疆工作。

　　直面現(xiàn)實，創(chuàng)新教學

　　董老師被安排在岳普湖縣第二中學，擔任高三理2班和3班的數(shù)學老師，她倍感責任重大。

　　岳普湖縣地處南疆比較偏遠的地方，這里的學生基礎薄弱，第一節(jié)課下來，她發(fā)現(xiàn)有的學生學習主動性不高，課上聽講不認真。晚上回到宿舍，她躺在床上翻來覆去睡不著，作為一名援疆教師，她感受到只有教育激情和教育夢想是不夠的，還必須有教育思想和教育智慧，她堅信“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，她馬上振作起來，決定用方法對策，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　所謂“親其師而信其道”，董老師積極與學生交流、談心，使學生認識到學習的重要性。她精心備課，備教材、備教法、備學情，每一課都做到“有備而來”“有的放矢”，她還把從山東帶來的資料和當?shù)氐摹秲?yōu)化設計》結(jié)合起來，精選、設計習題，盡量讓每個知識點都變著花樣的呈現(xiàn)在練習中。增強了教學的針對性和有效性。凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，落實堂堂清，減輕了學生作業(yè)負擔，提高了課堂學習效率，孩子們學習數(shù)學的積極性一下子被調(diào)動起來了。她還要求班里的學困生每天大課間去辦公室問一道題，成立了“每日一問”、“每日一講”小組。在董老師的努力下，學生們的成績有了明顯進步。

　　“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！闭n余時間，董老師主動走進學生，親近學生，孩子和她的心貼的更近了，其中姆亞斯爾同學還特意跑去辦公室說現(xiàn)在太喜歡數(shù)學課了，還請求讓董老師做干媽，董老師欣然同意，當了解到她和一些同學的父母常年在外地工作，平時缺少關愛，董老師更是經(jīng)常和她們談心，時時刻刻關注他們的學習和生活。

　　結(jié)對幫扶，共同進步

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為援疆教師，不能只盯著自己的班級，要化“輸血”為“造血”，為岳普湖打造一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍，為此，在學校組織的“青藍同輝”工程中，董老師與年輕教師柴偉老師和蘇比伊努爾老師結(jié)對子，把自己20年來的教學經(jīng)驗和課堂管理經(jīng)驗毫無保留的與他們分享，指導他們積極參加學校組織的各種賽課活動，幫助他們快速提高自己的教學水平。在縣教科研中心主導的課堂教學改革中率先示范，將以“三學一評”導學案為載體的教學四環(huán)節(jié)通過設計模板、公開示范、對徒指導等形式推廣到本地老師的課堂中去。

　　作為援疆教師，還肩負著促進東、西部交流的歷史使命。董老師積極創(chuàng)造條件，建立“手拉手”學校，臨行前，還從山東帶來了復習備考資料和一體化教學案，提供給岳普湖二中。每次工作遇到困難，她都向派出學校寧陽四中的領導和同事們求教，搜集大量的教育教學經(jīng)驗，無私傳授給當?shù)亟處?，并給全縣高中數(shù)學老師做了名為《2022新高考數(shù)學備考策略》的講座，帶領老師們學習了新高考考察的核心價值和學科素養(yǎng)以及命題的要求等，通過對高考試題的解讀，針對當?shù)貙W生的基礎提出合理化的高考數(shù)學備考建議。

　　愛疆建疆、融疆興疆

　　“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”。董老師積極參加各項教研活動，每周的半天無課時間，她都認真聽課評課，用心指導年輕教師打造高效課堂。她積極主動的承擔學校組織的歷次考試的出題和閱卷工作，認真研究教情和學情，合理而有效的命制試題，使每次考試都能起到要應有的診斷功能。董老師還擔任岳普湖縣高中數(shù)學兼職教研員，在喀什地區(qū)舉行的說題比賽中和縣教科研中心組織的梯級教師評選活動中擔任評委。兩個班每周14節(jié)課加上自習、聽評課，超負荷的工作量加之對環(huán)境的不適應，董老師患上了嚴重的頸椎病，每天強忍著頸椎不適導致的劇烈頭痛堅持工作，她常說，既然選擇了援疆，便只顧風雨兼程。

　　“傲雪經(jīng)霜輕酷雨，大漠傾情守邊疆”。作為一名援疆人，她踐行胡楊精神，不忘援疆初心，牢記教師使命，愛疆建疆、融疆興疆，像雪蓮一樣在冰雪中頑強成長，像胡楊一樣在戈壁上堅韌不屈，用平凡而有效的工作，回報著岳普湖這片熱土。

　　董海霞老師不止一次的叩問自己：一問自己來疆為什么？她告訴自己，來疆不是旅游，不是過客，她要用自己的教育教學技能，為岳普湖縣的教育添一塊磚；二問在疆干什么？她告訴自己，要憑借自己多年的教育教學經(jīng)驗，當好一粒種子，將自己最新教育教學理念、方法傳授于受援單位，做好傳幫帶，帶出一支帶不走的教師隊伍；三問離疆留什么？她告訴自己，在她離疆之時，讓種子生根發(fā)芽，為建設新時代中國特色社會主義新疆出自己的一份力。