中新網(wǎng)新疆新聞6月21日電（馮勇）為加強(qiáng)東西部初中科學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)交流，提升科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索高效、精準(zhǔn)教學(xué)研究之路，6月10日，杭州市西湖區(qū)潘裕法名師工作室特與阿克蘇市初中物理名師工作室通過(guò)線上直播方式聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

　　課堂展示 精彩回顧

　　本次活動(dòng)主題為《核心素養(yǎng)下初中物理難點(diǎn)之力的分析復(fù)習(xí)研討》。

　　首先由阿克蘇市第四中學(xué)白玉龍老師執(zhí)教《第七章 力 復(fù)習(xí)課》。白老師的課堂注重概念理解和受力分析，首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)力的定義、單位、作用效果、三要素以及示意圖等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧總結(jié)，利用典型例題破解學(xué)生的疑難問(wèn)題。其次，復(fù)習(xí)“彈力”和“重力”，分別穿插復(fù)習(xí)了知識(shí)重點(diǎn)“彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法”以及“質(zhì)量和重力的區(qū)分”。

　　接下來(lái)，由西湖區(qū)潘裕法項(xiàng)目制名師工作室成員、杭州市弘益中學(xué)章家瑜執(zhí)教《全力以赴 勇往直前》。章老師的課層層遞進(jìn)，首先以神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射的視頻作為引入，帶領(lǐng)同學(xué)們分析“九天攬?jiān)隆w天之力”中平衡力、相互作用力、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。繼而在“單車騎行——機(jī)械之力”板塊中組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察自行車，從摩擦力和壓強(qiáng)角度分析自行車結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的生物和機(jī)械原理，在活動(dòng)中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。最后在“負(fù)重前行——堅(jiān)韌之力”板塊中，再現(xiàn)學(xué)生背包上學(xué)的情境并實(shí)時(shí)展示學(xué)生背包前后體重計(jì)示數(shù)，從而引出“質(zhì)量、重力與壓力”的關(guān)系，并構(gòu)建模型進(jìn)行梳理。

　　經(jīng)驗(yàn)分享 專家點(diǎn)評(píng)

　　在兩堂別開(kāi)生面的復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)后，潘裕法名師工作室與白玉龍名師工作室通過(guò)線上會(huì)議展開(kāi)交流。

　　章老師向大家匯報(bào)了他的復(fù)習(xí)課理念——結(jié)合實(shí)際素材，由遠(yuǎn)及近地借助生活中的實(shí)例復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)。高精尖的神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射隱含了愛(ài)國(guó)主義教育，而同學(xué)們騎車或步行上學(xué)的場(chǎng)景又充分貼合生活實(shí)際。白老師對(duì)這節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為，這節(jié)課從“天空”到“地面”，立意高遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了“物理”、“社會(huì)”和“生活”的息息相關(guān)，非常符合“新課標(biāo)”中所提出的要求。

　　潘老師也對(duì)白老師帶來(lái)的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為白老師的課堂緊扣知識(shí)點(diǎn)，以易錯(cuò)題為導(dǎo)向，避免了以往復(fù)習(xí)課中容易出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)面面俱到、重難點(diǎn)不突出的尷尬局面，白老師在課堂上給學(xué)生充分的思考時(shí)間，通過(guò)學(xué)生提問(wèn)有針對(duì)性的講練，重難點(diǎn)突出，是一堂非常利于學(xué)生鞏固知識(shí)，突破難點(diǎn)的復(fù)習(xí)課。

　　本次教學(xué)研討交流活動(dòng)順利結(jié)束。杭州和阿克蘇兩地教學(xué)安排以及教材版本的不同，帶來(lái)了考試要求和教學(xué)深度的差異，但學(xué)科的育人功能、物理和科學(xué)中同等知識(shí)內(nèi)容教學(xué)所體現(xiàn)的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求始終相同?！八街?，可以攻玉”，通過(guò)本次活動(dòng)使兩地工作室的老師們對(duì)科學(xué)教學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到了提升教師教學(xué)水平的目的。