中新網(wǎng)新疆新聞5月17日電 他說，作為一名普通教師，援疆支教是他深藏內心但從未奢望會實現(xiàn)的夢想，當雙腳踏上這片土地，夢想成真的那一刻，他暗下決心：奉以誠心、不負此行。湖北省第八批援疆教師張志偉開啟了他的邊疆之行。

　　盡心教學 絢麗綻放

　　2021年10月，張志偉中途接任精河縣高級中學襄陽一班語文教師兼班主任。他了解到班級語文平均分比同年級班級低了近7分，他把疆外先進課堂學習機制、小組合作等方式引入課堂，從“填鴨式”轉變?yōu)椤皢l(fā)式”教育，激發(fā)了他們學習語文的熱情與興趣，一個月后，襄陽一班語文成績平均分超同年級班級2分。他還鼓勵學生參加“語文報杯”中學生主題征文行動，輔導學生取得了優(yōu)異成績，他也因此被中國語文報刊協(xié)會評為金牌指導教師。

　　張志偉根據(jù)學生的基本情況以及學校管理狀態(tài)，調整了作息時間，把早晚自習、自由晨讀、晚讀時間統(tǒng)一分配，指定學習任務，班主任跟班督促，班級學習風氣變得緊張有序。

　　他還讓學生觀看衡水中學跑操視頻，帶領學生排著整齊的隊形、高喊響亮的口號，各班級也紛紛效仿，提振了學生學習的士氣。他還邀請其他任課老師召開學生成績分析會，收集分析在各學科上存在的問題，分配培優(yōu)補差任務……一個月后，一班總成績平均分超同年級班級6分，本科過線率始終保持100%，張志偉多次榮獲了優(yōu)秀援疆教師榮譽稱號。

　　愛心澆灌 靜待花開

　　家長們在電話里面經(jīng)常會說起：“張老師，我們的孩子最聽你的話了。孩子每次回家都說你對他們是多么地負責，對他們多么好……”

　　高三生活很壓抑，張志偉堅持和學生一起吃飯，課余還會和孩子們一起參加學校組織的各類趣味活動，定期談心談話，晚上和住宿男生一起聊家常，第一時間了解他們的心理動態(tài)，解決學生學習、生活中的困難。

　　班級中個別學生英語成績始終提不上來，張志偉認為這些孩子之所以自暴自棄，是因為他們對學習英語沒有自信心。他總在公開場合表揚這些學生的優(yōu)點和每一次的進步、在不同時間發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。同時，他會和學生一起翻譯并背誦優(yōu)秀英語作文。時間長了，這些學生也漸漸認可了老師對他們的評價，漸漸有了自信心，英語成績從之前的二十多分提高到了七八十分。

　　張志偉察覺到班級內一名女學生情緒不太穩(wěn)定，拒絕與老師和同學交流，成績也大幅度降低，他密切關注她每天的情緒變化，利用課間或自習課時間幫她補習，時不時了解一下她目前的心態(tài)。同時，鼓勵她擔任學科代表，幫老師收發(fā)作業(yè)，檢查同學背書，讓她自己挑選同桌……漸漸地，她的臉上也有了笑容，恢復了往日的神采，成績穩(wěn)步上升。

　　他既是老師，又是班爸，既是學生知識海洋上的領航者，又是學生心靈的呵護者。孩子們是懂得感恩的，老師的傾心付出，自然會贏得學生的真心愛戴。愛心澆灌，終可靜待花開。

　　言傳身教 示范引領

　　張志偉堅持每天坐班、跟班、查寢，跟任課教師溝通學習狀態(tài)，在他的示范帶動下，其他班主任也紛紛效仿，率先在本年級內形成一股風氣、一種正能量，在全校推廣。

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！?021年11月，張志偉被聘為學科帶頭人，他充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，毫不保留將自己的專業(yè)知識、教學經(jīng)驗傳授給高中語文組教師，做到隨時解答各種疑惑。他還會邀請其他教師到他的課堂上聽課，組織開展研討活動，共同研究課文重難點和教學方式，青年語文老師見了張志偉總會親切地喊一聲“師父好”。

　　張志偉主動和新來的年輕老師馬旭姍結成對子，輔導她高效備課，每天向她分享課堂心得，在張志偉的帶動下，馬旭姍在教學上進步很快。她感激地說：“張老師教育我們做好教育工作的動力來源于對事業(yè)的熱愛和對學生的高度負責，在這段時間里，我在理論水平、課堂教學、班級管理上都有了很大進步，帶的班級也多次名列同年級班級前茅?！?/p>

　　2022年張志偉榮獲湖北省優(yōu)秀援疆干部人才稱號，正像他《自勉》詩中所寫：“根扎精河縣，花開雪山巔。邊疆留足跡，韶華莫等閑?！?/p>