援疆教師風(fēng)采：我為疆來，研教共舉——記首位湖北“組團(tuán)式”援疆特級教師李靜

　　中新網(wǎng)新疆新聞4月25日電（蘇群艷）來自襄陽四中義教部援教精河縣第二中學(xué)的李靜老師，是湖北援疆干部人才中第一位特級教師。她積極響應(yīng)教育部和湖北省教育廳號召，一年多來，在平凡的援疆之路上，書寫著不凡的援疆故事。

　　盡心盡力，引領(lǐng)高質(zhì)生活

　　2021年的一天晚上，李靜老師正準(zhǔn)備回家，看到燈火通明的會議室里，校領(lǐng)導(dǎo)還在為接續(xù)湖北“組團(tuán)式”援疆報名者缺少名師犯愁，因擔(dān)心年過古稀的父母、怕辜負(fù)精心培養(yǎng)的學(xué)校而一直暗暗猶豫的她，主動找到了校長……由此，便有了湖北首位來博援疆的特級教師。一向努力的李靜老師也感到了前所未有的壓力和責(zé)任，她堅定地告誡自己：我為疆來，來即實干，干則有成！

　　入疆以來，李靜老師牢記各級領(lǐng)導(dǎo)囑托，處處嚴(yán)格要求自己，做事爭優(yōu)爭先，待遇不爭不搶，追求更高更強(qiáng)，充分發(fā)揮特級教師示范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)了湖北援疆干部人才的風(fēng)采。除了積極參與文娛、體育、生活幫廚等各類活動，李靜老師還在駐地主動申請成立“思有疆，學(xué)無涯”援疆干部讀書小組，并堅持落實活動方案和管理辦法，盡心盡力有序推進(jìn)，大大豐富了工作隊援友們的文化生活和思想內(nèi)涵。

　　勤心勤業(yè)，引領(lǐng)高效教學(xué)

　　在精河縣第二中學(xué)，李靜老師到崗后第一時間接手畢業(yè)年級教學(xué)任務(wù)，面對全新的學(xué)生、團(tuán)隊、教學(xué)模式乃至評價機(jī)制，她積極融入，努力探索。為更好地和同組同班老師以及學(xué)生交流，她每天中午不回駐地，在學(xué)校和學(xué)生一起吃簡餐；為了更及時有效地訓(xùn)練，她自費買回一臺打印機(jī)……經(jīng)過和全校語文老師的共同努力，學(xué)校中考語文平均成績?nèi)〉昧巳莸诙h第一的好成績。

　　來到萬里之外的大美新疆，面對一個個渴求探尋未知世界的孩子，攜手一個個探索教改之路的教師同仁，李老師實實在在感受到自己的價值。除了做好日常教學(xué)，李靜老師開展示范課2次，專題講座8次，送教下鄉(xiāng)1次，參與學(xué)校聽評課30余次，縣級聽評課4次，并多次擔(dān)任州級課內(nèi)比教學(xué)評委，充分發(fā)揮特級教師、正高級教師的名師效應(yīng)，強(qiáng)輻射，促成長，受到了廣大學(xué)生、家長及全縣語文老師的真心喜愛和高度贊譽。

　　全心全意，引領(lǐng)高標(biāo)研訓(xùn)

　　2021年11月，李靜老師為全校課內(nèi)比教學(xué)各個學(xué)科參賽教師進(jìn)行賽前培訓(xùn)，選手們比賽成績較之以往取得了很大進(jìn)步。2022年3月，參加精河縣教育局教研中心組織的送教下鄉(xiāng)活動，到托里中學(xué)開展題為《古代詩歌賞析復(fù)習(xí)思路》的講座，全縣初中語文老師通過釘釘群參與培訓(xùn)，大大提升了復(fù)習(xí)效果。2022年4月，在精河縣中考備考研討活動中，李靜老師結(jié)合全縣聯(lián)考發(fā)現(xiàn)的審題、表述及書寫等問題與大家進(jìn)行有針對性、實效性的交流，并帶來《充分挖掘教材資源、夯實學(xué)生作文技能》的講座，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)和自身寫作教學(xué)經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，為中考的寫作復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)，樹立七八年級寫作教學(xué)的導(dǎo)向。2022年9月，為參加全州首屆中考命題大賽的教師做賽前培訓(xùn)，使得精河縣第二中學(xué)和博樂市第一中學(xué)同時成為獲獎最多的學(xué)校。

　　2022年11月，為進(jìn)一步加強(qiáng)精河縣與襄陽市初中語文教師之間的交流合作，探討解決整本書閱讀教學(xué)中的實際問題，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，推動理論探索與實踐運用，在李靜老師的聯(lián)絡(luò)推動下，湖北襄陽隆中名師王中亞工作室與精河縣王林工作室成員及全縣語文同仁相聚云端，成功開展了關(guān)于襄精兩地整本書閱讀教學(xué)研討活動，切實發(fā)揮了名師工作室在教育教研方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用。行坐皆思之時，探討摸索之際，兩地老師共研共學(xué)，凝心聚力，將整本書閱讀教學(xué)推開一個新的境界。

　　用心用智，做孩子真正的引路人

　　2022年9月，李靜老師通過省級課題《以“五個一”經(jīng)典閱讀活動促進(jìn)文化潤疆的行動研究》的成功立項，積極帶領(lǐng)課題組各成員拿方案、研方法、勤實踐、促活動，進(jìn)而輻射全縣教師，為切實提升教育質(zhì)量，深入推進(jìn)教育部相關(guān)工程用心用智。

　　李靜老師入選博州教育系統(tǒng)“人才智庫”和自治區(qū)“天池英才”引進(jìn)計劃“緊缺急需人才”項目后，以語文課堂和學(xué)?；顒訛橹麝嚨?，以精河縣第二中學(xué)“和合”文化節(jié)為契機(jī)，開展形式多樣的閱讀實踐活動，鼓勵師生積累語言經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)。

　　寒暑假期間，李靜老師還義務(wù)為精河縣初中學(xué)段全體教師作線上講座，為博樂市第一幼兒園及片區(qū)學(xué)校老師作線上普通話能力測試培訓(xùn)等，進(jìn)一步擴(kuò)大援疆教師的引領(lǐng)輻射面，助力本地教育教學(xué)水平提升。

　　李靜老師說，通過學(xué)習(xí)研討，交流碰撞，增進(jìn)共識，進(jìn)一步提高了自己和同伴們的專業(yè)素養(yǎng)。今后會繼續(xù)和本地老師、學(xué)生相融相攜，學(xué)中知，知而行，行中思，思而創(chuàng)，做孩子真正的引路人。